Reportagem sobre a Nova Zelândia - 05/03/2010

Matrícula SEDUC 2018

Utilidade pública

As pré-matrículas da rede pública estadual de ensino para o período letivo de 2018 estão acontecendo e são efetuadas em caráter on-line em qualquer computador com acesso à internet no endereço abaixo.

Todas as escolas estão empenhadas na garantia da democratização do acesso ao ensino médio e os Núcleo de Tecnologia Educacionais - NTEs reforçam essa equipe nos locais onde estes atuam.

Em Santa Inês, o  NTE Santa Inês está situado na alameda carajás, 263 sabbak, nas dependências da escola CE Bandeira Tribuzzi - CAIC.

É importante que o aluno que deseja INGRESSAR no ensino médio da rede pública estadual tenha seu código do SIAEP, caso contrário, disponha dos seguintes dados:

Nome completo (INDISPENSÁVEL);
Nome completo da mãe (INDISPENSÁVEL);
Nome completo do pai (DISPENSÁVEL/FACULTATIVO/IRRELEVANTE);
Data de nascimento (INDISPENSÁVEL);
Contato de celular ou telefone (INDISPENSÁVEL);
E-mail em atividade/funcionando (INDISPENSÁVEL);
Endereço completo com CEP atual(INDISPENSÁVEL);
Número de CPF(INDISPENSÁVEL);
Dados da certidão de nascimento (número do termo, número da folha, número do livro, estado, cidade, cartório e data da emissão) - (INDISPENSÁVEIS).

http://sistemas.educacao.ma.gov.br/matricula2018/

O primeiro período de pré-matrícula foi restrito a algumas escolas da capital maranhense e uma de Imperatriz e encerrou às 23h59 do dia 17 (sexta-feira).

Os estudantes que optarem por essas escolas serão classificados de acordo com média geral da carreira escolar do 9º ano. Serão levadas em consideração as médias dos três primeiros bimestres das disciplinas Língua Portuguesa e Matemática e o número de faltas nos três primeiros bimestres no componente curricular Língua Portuguesa. Esses dados deverão ser solicitados à escola atual do estudante em declaração, conforme modelo disponível no site da Seduc.

O resultado do processo classificatório para as escolas de ampla concorrência estará disponível para consulta a partir das 8h do dia 20 (segunda-feira) às 23h59 do dia 24 (sexta-feira), deste mês.

O segundo período de pré-matrícula geral para a 1ª série do Ensino Médio para todas as 722 escolas da rede estadual de ensino começa a partir das 8h do dia 27 (segunda-feira) às 23h59 do dia 8 de dezembro.

No ato da pré-matrícula os alunos poderão optar por uma das escolas estaduais, exceto as unidades escolares das modalidades de Educação do Campo, Educação Especial, Educação Indígena, Educação Quilombola e Educação de Jovens e Adultos. Os estudantes que optarem pelo ensino médio em um dos Centros de Educação Integral ‘Educa Mais’ serão informados pelo sistema no ato da pré-matrícula, que irão frequentar a escola do turno diurno (manhã e tarde).

Ao selecionar a escola o estudante automaticamente assume a vaga disponível na escola de sua preferência. Cada estudante só poderá solicitar pré-matrícula em uma única escola. As vagas obedecerão à ordem de acesso ao sistema de matrícula.

Após o encerramento do período da pré-matrícula, o estudante receberá a confirmação no próprio sistema de que sua pré-matrícula foi realizada com sucesso. A matrícula só será validada a partir do momento em que o aluno entregar a documentação na escola. Para isto, é importante estar atento aos périodos destinados a este procedimento.

MATRÍCULAS

As matrículas do 1º ano serão efetivadas no período de 8 a 19 de janeiro de 2018. Para a matrícula ou rematrícula no 2º e 3º anos do Ensino Médio e nas séries do Ensino Fundamental, da Rede Estadual, os pais ou responsáveis devem procurar pessoalmente às escolas para matricular seus filhos.

CALENDÁRIO

• Primeiro período - Pré-matrícula – escolas de ampla concorrência (somente para 03 escolas da capital maranhense): 13/11 a 17/11. O resultado do Processo Classificatório escolas ampla concorrência sairá entre 20/11 e 24/11

• Segundo período - Pré-matrícula geral on-line – 1º ano do ensino regular (para TODAS as demais escolas do Maranhão): 27/11 a 08/12.

• Matrícula – 1º ano do ensino médio: 08/01 a 19/01/2018 - Local: Pessoalmente nas escolas

• Início Ano Letivo 2018: 02/02/2018

• Início Ano Letivo nos Centros de Educação Integral: 28/02/2018

Premiados OBMEP 2017

Iniciaremos nossos comentários com o que ha de melhor, destacando os premiados OBMEP 2017.

Ficamos imensamente felizes com todos os resultados por seus méritos merecidos, mas salientaremos apenas aqueles que estão jurisdicionados à Unidade Regional de Educação - URE Santa Inês e os destaques com medalhas de prata e ouro em nosso estado.

Mensões honrosas

Nível 1 (Sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental)

GABRIEL GREDSON DA SILVA ALMEIDA - UI DR FRANCISCO BATISTA - Alto Alegre do Pindaré

VITORIA D PAULA SOUSA SILVA - COLÉGIO ALCANCE - Pio XII

ALEXIA FIALHO FRAZAO - UI FELIX LOPES DE SOUSA - Santa Luzia

Nivél 2 (Oitavo e nono ano do Ensino Fundamental)

THAIS LIRA LOPES - UI DR FRANCISCO BATISTA - Alto Alegre do Pindaré

ARIADNE FIALHO FRAZAO - UI FELIX LOPES DE SOUSA - Santa Luzia

JOSE DE RIBAMAR NEVES SOUSA JUNIOR - EM HUMBERTO DE CAMPOS - Santa Inês

MATHEUS NOGUEIRA LEITE - UI ALUIZIO DE AZEVEDO - Santa Luzia

JOAO VICTOR CARVALHO SOUSA - COLÉGIO ALCANCE - Pio XII

ANTONIO FRANCISCO PEREIRA DOS SANTOS - UI BENEDITO LEITE - Santa Luzia

SOFIA LAURA GOMES COSTA SILVA - UI DR FRANCISCO BATISTA - Alto Alegre do Pindaré


Nivél 3 (Ensino Médio)


JOEFTON NUNES TRINDADE - IFMA Santa Inês

LETHYCIA PEREIRA ROSA - IFMA Santa Inês

ANDRE LIRA FRAGA DE LIMA - IFMA Santa Inês

GEOVANA DA SILVA RODRIGUES - CEM PROFA. MARCELINA NOIA ALVES - Alto Alegre do Pindaré

JOEBSON NUNES TRINDADE - IFMA Santa Inês

VITORIA AMORIM CAVALCANTE - IFMA Santa Inês

AGATHA BIANCA DOS SANTOS ALVES - IEMA Pindaré Mirim

EMANUELLE FERREIRA CARDOSO -  IEMA Pindaré Mirim

JHONATAN DOS REIS FERNANDES - IEMA Pindaré Mirim

MARIA APARECIDA FRAUZINO GONCALVES - CEEFM JANSEN VELOSO - Pio XII

PEDRO LUCAS PARENTE DE OLIVEIRA - IFMA Santa Inês

VILMA DOS SANTOS REIS - CEM PROFA. MARCELINA NOIA ALVES - Alto Alegre do Pindaré

Medalhas de Bronze

Nivel 1

ADOLFO FERNANDO SILVA ARAUJO - UI FCO DE ASSIS SUDARIO DE OLIVEIRA - Santa Luzia

HUMBERTO PEREIRA SANTOS JUNIOR - UI FELIX LOPES DE SOUSA - Santa Luzia

PAULO VITOR CARDOSO DE ALENCAR - EM BANDEIRA TRIBUZZI - Santa Inês

Nivel 2

WASHINGTON LUIS CARNEIRO MELO JUNIOR - UI DR FRANCISCO BATISTA - Alto Alegre do Pindaré

Parabenizamos também os alunos:

Medalha de Prata

Nivel 1

HENRI BRUSTOLIN ULGUIM PEREIRA - COL UNIVERSITARIO - São Luis

PEDRO HENRIQUE BRITO LOPES - UI MOACIR HERACLITO DOS REMEDIOS - Carutapera

Nivel 3

ENOS CARVLAHO MOTA - IFMA - CAMPUS IMPERATRIZ


Medalha de Ouro

Nivel 3

EDUARDO SILVA FEITOSA - CEM ROSALINA SA - Feira Nova do Maranhão

A OBMEP manteve o número de medalhas a alunos de escolas públicas das edições anteriores: 500 medalhas de ouro, 1.500 de prata e 4.506 de bronze – em decorrência de empate – e 38,6 mil menções honrosas. Os alunos de escolas particulares receberão 76 medalhas de ouro, 227 de prata, 682 de bronze e 5,7 mil menções honrosas.

A 13ª edição da OBMEP bateu novo recorde de escolas (53.231), de 99,6% dos municípios brasileiros. Dos 18,2 milhões de estudantes inscritos, 941 mil foram classificados para a segunda fase da competição – 903 mil de escolas públicas e 38 mil de particulares.

Professores, escolas e secretarias municipais de Educação também concorrem a prêmios, de acordo com o desempenho dos alunos. As cerimônias de premiação da OBMEP serão realizadas em 2018, em data a ser definida.

O Maranhão teve mais de 830 mil inscritos nesta 13ª edição. Os resultados sao frutos de empenho coletivo de varios envolvidos e onde a dedicacao do aluno e preponderante. Entre outros envolvidos estao alguns professores da disciplina, que incansavelmente insistem na busca da motivacao ou conseguem aproveitar o interesse daqueles que sentem prazer pelo conhecimento matematico. Observamos tambem o registro de melhores resultados dos filhos cujas familias sao mais atuantes na educacao dos mesmos.

Parabenizo as secretarias municipais de educacao pela atuacao em todas as atividades exigidas pelo calendario OBMEP, em especial, as SEMEDs de Alto Alegre do Pindare e Santa Luzia, ambas premiadas nesta 13ª edição da OBMEP.

Os resultados finais da OBMEP 2017 dos muniscipios jurisdicionados a URE Santa Inês totalizam 22 mensoes honrosas e 4 medalhas de bronze.

Parabenizo tambem ao Instituto Federal do Maranhao campus Santa Ines pelo esforco revelado nos resultados lieral e numericamente mais exspressivos. Nao obstante, o Instituto Estadual do Maranhao campus Pindare Mirim que ja conquista seus primeiros destaques, consolidando sua influencia na educacao basica da regiao.

Need for speed e ENEM 2018

O estudo com vistas ao sucesso nos exames selecionadores para as faculdades atuam como uma verdadeira corrida ao ingresso nos cursos superiores de todo pais. Muitos aproveitam o percurso pelo ensino fundamental e médio(ensino básico) e outros deixam para manifestar interesse na véspera dos exames, muitas vezes tendo que estender esta dedicação, ao conhecimento outrora renegado, por mais alguns anos.

Quando o aluno aproveita seu período convencional de dedicação ao seu ensino básico, este configura como potencial concorrente a uma vaga, ingressando diretamente sem perda de tempo. Contudo, a imensa maioria reserva sua disposição ao término do ensino médio e inicia uma verdadeira corrida desesperadora tentando recuperar o tempo desperdiçado. Destacamos que existe ainda aqueles aventureiros que reservam apenas as vésperas do ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio para debruçar-se sobre o conhecimento.

Em dia de prova do ENEM, exame realizado em todo Brasil, dividimos a ansiedade com e pelos nossos pares, alguns assistindo "Need for speed: o filme" e descontraindo com a metafórica corrida automobilística transmitida em uma emissora nacional de alcance mais comum entre os lares brasileiros.

Indiferente, este need for speed com vistas à recuperação do tempo desperdiçado, apenas esgota o potencial cognitivo necessário ao bom desempenho na prova. Temos ainda aqueles pseudoganhadores, aqueles que saem primeiro. Estes, ou detêm um conhecimento bastante reduzido sobre as temáticas cobradas na prova(maioria), ou, eventualmente, precisam ausentar-se, tendo menos tempo que o pouco tempo da prova(pequena parcela), ou são superdotados(sérios concorrentes, mas de percentual desprezível). Contudo, todo potencial concorrente a uma vaga deve conduzir a prova a uma velocidade, literalmente, sábia e prudente.

Dedique-se com foco e afinco ao seus objetivos. Prepare-se com antecedência, verificando o porte de seus itens indispensáveis, entre eles, o documento de identificação, o cartão de confirmação da inscrição, canetas que atendam as exigências, o conhecimento, ... Largue antes, para não correr tanto.

Todo preparo prévio evita a necessidade, desgastante e suicida, da velocidade.

Bem vindos a faculdade

Preparatório de matemática para PM na Academia Galileu

A Academia Galileu - o point da matemática, tem atenuado as dificuldades de aprendizagem dos conteúdos de matemática apresentadas por muitos alunos dispostos a melhorar seu desempenho na disciplina, seja para continuidade de suas carreiras acadêmicas ou para ingresso nos concursos, seletivos, exames, etc.

Tentamos construir um banco de dados sobre a evolução e sucesso alcançado por nossos alunos, mas este interesse parece surgir um tanto tardio, dificultando o levantamento de todos os nossos alunos pelo tempo de atuação da academia. São alunos que ingressam no IFMA através do seletivo, nas diversas universidades do país através do ENEM, PMs, Bancários, Agentes dos correios ou na investidura pública municipal, estadual ou federal e muitos outros.

Atualmente, estamos com 3 turmas abertas:

• Preparatório de matemática para ENEM, nas sextas, das 19 às 21h (em andamento);

• Preparatório de matemática para seletivo IFMA, das 10h ao meio dia, aos domingos (em andamento);

• Preparatório de matemática para PM/2017, nos domingos, das 8 às 10h iniciando dia 15/10/2017.

Além das turmas, dispomos de aulas particulares, à combinar.

Acompanhe a publicação da página do governo do Estado sobre o concurso da Polícia Militar disponível abaixo ou no próprio site aqui.

 

Estão abertas as inscrições para um dos mais aguardados concursos do Maranhão. Por meio da Secretaria de Estado da Gestão e Previdência (Segep), o Governo do Estado divulgou o edital para preenchimento de 1.171 vagas e formação de cadastro de reserva para o cargo de soldado da Polícia Militar do Estado do Maranhão (PPMA) e de 43 vagas e formação de cadastro para o cargo de 1ª Tenente do quadro de Oficiais de Saúde da corporação.

Sobre o concurso, o Governador Flávio Dino destacou o papel econômico e social da iniciativa. “É também uma forma de gerar empregos”, declarou. O concurso vai ampliar o número de policiais no Maranhão, que já chegou ao recorde de 12 mil profissionais com as nomeações feitas a partir de 2015.

As inscrições serão realizadas de 16 de outubro a 16 de novembro pelo site do Centro Brasileiro de Pesquisas em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe). O concurso terá duas etapas e as provas serão realizadas em São Luís e região metropolitana.

Um das inovações é a ampliação da idade máxima exigida para o cargo de soldado, para o qual podem concorrer candidatos entre 18 e 30 anos, dois anos a mais do que era observado nas gestões anteriores.

Os candidatos precisam ainda ter concluído ensino médio ou formação técnica profissionalizante de nível médio. Para o cargo de Tenente do quadro de Oficiais de Saúde da PMMA, podem se inscrever candidatos de até 35 anos. O edital completo pode ser conferido no link http://www.cespe.unb.br

Professor: Jeofton Trindade
Contatos: (98) 98264 0434 whatsapp, 996165551
Endereço: Travessa dois irmãos, 172 centro - Santa Inês/MA (ao lado da comunidade Nsa Sra de Fátima, duas ruas atras da maçonaria)

https://www.google.com.br/maps/place/Academia+Galileu/@-3.6528548,-45.3750445,18.75z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0x9ac1d9a3d9f8edd5!8m2!3d-3.6528394!4d-45.3742902?hl=pt-BR
 

Oficinas no NTE Santa Inês

 

Secretaria Adjunta de Ensino – SAE

Supervisão de Tecnologias Educacionais – STE/Proinfo

Núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE

Tendo como base a manifestação de professores sobre a necessidade de alguns conhecimentos elementares de informática e navegações em ferramentas essenciais às práticas contemporâneas, a Supervisão de Tecnologias Educacionais – STE/PROINFO está oferecendo duas oficinas viabilizadas pelos Núcleos de Tecnologias Educacionais – NTE. Lembramos que tais conhecimentos são fundamentais à realização dos vários cursos oferecidos via plataforma E-proinfo e outras.

Oficina I

E-mail institucional Google (6h)

Professor Antenado

- Configurações do e-mail;

- Envio de e-mail, com e sem, anexos;

- Criação de grupos;

- Hangouts

Ambiente e-proinfo (2h)
- Cadastro;

- Configuração da página principal;

- Ferramentas de comunicação;

- Certificação


Oficina II

Instalação e uso do SIAEP
 
 Ações básicas

- Salvar em pendrive, converter arquivos, ligar e desligar, organização de pastas, etc.

São oficinas que trablham conhecimentos básicos, conforme descrião dos itens.

Interessados contatar: (989) 8857 9339(Eliete)/8264 0434(Jeofton)/
9616 5551(Jeofton)/8116 4093(Ezequiel)

Impressão da Ficha de Inscrição dos professores da rede pública municipal e estadual. As turmas serão compostas de 10 cursistas. Envie sua ficha para o email ntesantaines@yahoo.com.br

Elaboração de ítens

Descritores

Matriz de Referência – Matemática – 3º ano do ensino médio.

O 3º ano do ensino médio é avaliado apenas no Saeb. Em Matemática (com foco na resolução de problemas) são avaliadas habilidades e competências definidas em unidades chamadas descritores, agrupadas em temas que compõem a Matriz de Referência dessa disciplina.

As matrizes de Matemática do Saeb estão estruturadas em duas dimensões. Na primeira dimensão, que é “objeto do conhecimento”, foram elencados quatro tópicos, relacionados a habilidades desenvolvidas pelos estudantes. A segunda dimensão da matriz de Matemática refere-se às “competências” desenvolvidas pelos estudantes. E dentro desta perspectiva, foram elaborados descritores específicos para cada um dos quatro tópicos descritos anteriormente, diferentes para cada uma das séries avaliadas.

Para o 3º ano do ensino médio, a Matriz de Referência completa, em Matemática, é formada pelos seguintes descritores.

Descritores do:

Tema I. Espaço e Forma

D1 - Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade.

D2 – Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva figuras planas ou espaciais.

D3 – Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas.

D4 – Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em

um problema.

D5 – Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, co-seno,

tangente).

D6 – Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

D7 – Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta.

D8 – Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto

e sua inclinação.

D9 – Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a resolução de

um sistema de equações com duas incógnitas.

D10 – Reconhecer entre as equações de 2º grau com duas incógnitas, as que representam circunferências.

Tema II. Grandezas e Medida

D11 – Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.

D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

D13 – Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide,

cilindro, cone, esfera).

Tema III. Números e Operações /Álgebra e Funções

D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.

D15 – Resolver problema que envolva variações proporcionais, diretas ou inversas entre

grandezas.

D16 – Resolver problema que envolva porcentagem.

D17 – Resolver problema que envolva equação de segundo grau.

D18 – Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de uma tabela.

D19 – Resolver problema envolvendo uma função de primeiro grau.

D20 – Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos.

D21 – Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto.

D22 – Resolver problema envolvendo PA/PG dada a fórmula do termo geral.

D23 – Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de primeiro grau por meio de seus coeficientes.

D24 – Reconhecer a representação algébrica de uma função do primeiro grau, dado o seu gráfico.

D25 – Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo o gráfico de uma função polinomial do segundo grau.

D26 – Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do primeiro grau.

D27 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial.

D28 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica reconhecendo-a como inversa da função exponencial.

D29 – Resolver problema que envolva função exponencial.

D30 – Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, co-seno, tangente) reconhecendo suas propriedades.

D31 – Determinar a solução de um sistema linear associando-o a uma matriz.

D32 – Resolver o problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação simples e/ou combinação simples.

D33 – Calcular a probabilidade de um evento.

Tema IV. Tratamento da Informaçã

D34 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

D35 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.

 Fonte:

http://www.seed.se.gov.br/arquivos/Matriz_Mat_3o_ano_EM_PROF.pdf

https://profwarles.blogspot.com.br/2012/08/descritores-de-matematica-ensino-medio.html

Quais justificativas para os distratores?

 Redundância ou conflitos de propriedades no processo de resolução.

Habilidades e competências

Se você já recebeu algum elogio pelo seu trabalho, saberia dizer se ele foi direcionado à sua habilidade ou à sua competência? Pois é: pode soar estranho, mas essas são duas coisas bem distintas.
E conhecer a diferença entre habilidade e competência não é algo apenas semântico ou técnico. Na verdade, trata-se de um entendimento que pode ser fundamental para o direcionamento correto da sua atuação profissional.
Isso porque um profissional dotado de grandes habilidades pode não ser tão requisitado pelas empresas se não tiver as competências necessárias para o trabalho em questão. Da mesma forma, um profissional jamais será competente sem as habilidades exigidas.
Parece complexo? Então, siga lendo este texto para entender, com exemplos simples, sobre o que estamos falando! Confira:

O que é habilidade

Segundo o dicionário Aurélio, habilidade significa:

qualidade daquele que é hábil. Capacidade, inteligência. Destreza. Astúcia, manha. Aptidão, engenho. Exercícios ginásticos de agilidade e destreza. Sortes de prestidigitação, peloticas.

Simplificadamente, podemos dizer que habilidade é a capacidade que uma pessoa tem de realizar algo. É a facilidade, ou o dom, de proceder diante de uma tarefa qualquer. Assim, quanto mais fácil você consegue lidar com uma exigência, mais habilidoso você é.
Nesse sentido, um exemplo fácil de ser entendido é a sua habilidade de dirigir. Você pode, ou não, ter habilidades para ligar o carro sem deixar o motor morrer, mudar a marcha no tempo certo, trabalhar com os pedais, estacionar, e realizar outras ações.
E todas essas são técnicas individuais, que você aprende e pode ir treinando e aperfeiçoando até que se tornem praticamente automatizadas. Então, quando isso acontece, você é tido como uma pessoa hábil nesse tipo de procedimento.

O que é competência

Já a competência, também de acordo com o Aurélio, significa:

direito, faculdade legal que um funcionário ou um tribunal têm de apreciar e julgar um pleito ou questão. Capacidade, suficiência (fundada em aptidão). Atribuições. Porfia entre os que pretendem suplantar-se mutuamente.

Para entender isso melhor, continuemos no exemplo do carro. Sabendo dirigir, ou seja, reunindo as habilidades necessárias para realizar essa ação, você já pode ir à rua, onde passará por situações que exigirão de você a capacidade para lidar com problemas diferentes.
Um outro carro pode te fechar, a chuva pode dificultar sua direção ou um acidente pode fazer com que você tenha que mudar seus planos. Enfim: para sair dessas situações, será necessário utilizar o conjunto das habilidades que você tem, certo?
E quando você precisa de um conjunto de habilidades para resolver uma situação, produzindo uma solução inédita — ou seja, quando sua capacidade de coordenar as técnicas aprendidas é exigida —, surge a competência.
Em outros termos, para ter competência é preciso ter habilidades, mas também uma capacidade maior para apresentar soluções dentro de um contexto novo e adverso.

A diferença entre habilidade e competência

Ter habilidade para determinado tipo de ação não significa, necessariamente, ser competente. Contudo, para ser competente é preciso, sim, que você tenha determinadas habilidades. Inclusive, em muitos casos, o mais competente pode até ser o menos habilidoso.
Um jogador de futebol muito habilidoso pode até ter mais facilidade para driblar seus adversários, por exemplo. Mas, se não tiver capacidade para concluir as jogadas, se livrar da marcação ou até para trabalhar em equipe, seu drible, possivelmente, não será tão importante quanto o conjunto de todas essas habilidades que um outro atleta menos habilidoso pode reunir.
No mesmo sentido, é comum vermos alunos brilhantes saírem das faculdades e não conseguirem o devido destaque no mercado de trabalho. E isso se deve à dificuldade de transformar seu potencial em realidade, ou seja, de usar suas habilidades em função dos interesses das empresas ou escritórios.

http://portal.blbbrasilescoladenegocios.com.br/conheca-a-diferenca-entre-habilidade-e-competencia/

Denomina-se descritor, no campo da avaliação, o detalhamento, em uma Matriz de Referência, de uma competência ou das habilidades que a compõem. No entanto, esses termos têm significações conceituais diversos, dependendo da área, do lugar de interlocução, da amplitude de objetivos ou das opções ideológicas e metodológicas adotadas pelos diferentes atores educacionais.
Tomando o termo ‘alfabetização’ como uma competência, podemos dizer que ela engloba um conjunto de habilidades como, por exemplo, ler palavras, escrever palavras, interpretar textos, produzir textos compreensíveis pelo leitor. A essas habilidades estão, por sua vez, vinculados outros conjuntos de habilidades, ainda mais específicos. O termo capacidade é usado como sinônimo de competência e de habilidade ou como condutor da definição desses termos.
Reconhecida a diversidade de usos do termo, para os propósitos deste verbete são focalizadas as noções de competência e habilidades, recentemente expressas no currículo da alfabetização como Direitos de Aprendizagem.

Competência

No campo da educação, o termo competência é usado para descrever a capacidade de um estudante realizar, com sucesso, as tarefas exigidas na sua vida diária. Uma competência só está completamente especificada quando as tarefas, para as quais seu domínio é exigido, estão claramente descritas. Duas categorias de competências, as cognitivas e as socioemocionais, são particularmente importantes. Competências cognitivas são aquelas cujas tarefas definidoras envolvem a aquisição, compreensão, aplicação de conhecimentos científicos. São às vezes denominadas competências escolares. As Competências Leitora, Matemática, Científica são os seus tipos mais comuns. As competências socioemocionais, referidas na literatura pela expressão inglesa “Big Five”, envolvem capacidades como ser organizado, ser aberto a novas experiências, ser extrovertido, ter capacidade de conviver com diferentes e ter estabilidade emocional.

Habilidade

Como o número de tarefas que definem qualquer competência é muito grande, é usual agregar tarefas similares em conjuntos e denominá-los habilidades. Assim sendo, os conceitos de habilidade e competência têm a mesma natureza teórica, diferindo apenas no escopo. Como consequência, pode-se dizer que uma competência envolve o uso harmônico, a mobilização, de várias habilidades.  As habilidades que compõem uma competência cognitiva são descritas pela especificação dos conhecimentos e dos processos mentais, necessários para a realização da tarefa.  Os conhecimentos são especificados com a linguagem de cada área. Em educação, com frequência, são referenciados como conteúdo. No entanto, para a realização de tarefas, esses conhecimentos devem ser colocados em ação, através de um processo mental. Os processos mentais mobilizados são apresentados em categorias de complexidade crescente. Memorização, compreensão, aplicação e análise são uma sequência bastante comum.

http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/descritor-de-competencia-ou-habilidade


Links

https://www.youtube.com/watch?v=wCrRch6fAIY

Professor Willian, parabéns pela publicação que demonstra o comportamento altruísta tentando ajudar os demais colegas interessados. Seu vídeo usa recursos e uma dinâmica agradável. Contudo gostaria de sugerir uma reedição sobre os comentários relativos a classificação da alternativa correta(gabarito) e que o descritor exige um pouco mais de dedicação ao tópico, mas que de forma bem simplista resumiria em uma classificação de uma competência exigida nas pretensões do item. Continue desenvolvendo seus trabalhos de publicações. Abç.

Material INEP  (Guia de elaboração de ítens)
http://www.if.ufrj.br/~marta/enem/docs_enem/guia_elaboracao_revisao_itens_2012.pdf

(Elaboração de item de lingua portuguesa)
http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/wp-content/uploads/2012/02/Guia_De_-Elabora%C3%A7%C3%A3o_De_Itens_LP.pdf

(Elaboração de item de matemática do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação(CAEd) da UFJF)
http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/wp-content/uploads/2012/02/Guia_De_-Elabora%C3%A7%C3%A3o_De_Itens_MT.pdf

(Elaboração de itens de Dioges Peres)https://www.youtube.com/watch?v=rjtuSy9KWxs


Recomendações para condução da oficina

Separar questões que dão abertura para respostas criativas e inusitadas...

Separar a matriz de referência de matemática para o publico adequado e algo que contenha as definições de descritores, competências e habilidades.

Separar questões de composição diferenciada(enunciado com textos, suporte, comandos, alternativas, ...)

Multiplicação

Sei fazer amar, quem gosta de matemática.

Sei fazer gostar, quem nunca teve o prazer do encantamento de suas descobertas.

Mas quanto aos céticos, agnósticos, inatingíveis, blindados, pirrônicos, acatalépticos, estes me odeiam.

Jeofton Trindade

Mais IDEB em São João do Caru

Dividido entre os diversos significados de nostalgia me reservo àquele que relata as lembranças de um local idealizado na infância após ouvir as histórias de meu pai. A vista dos lugares por onde passava parecia muito familiar. Uma das companheiras da equipe pedagógica da URE Santa Inês, Graça Farias, relatava o nome de cada povoado que passava quando nos dirigíamos ao trabalho que desenvolvemos no município de São João do Carú - MA, estes também soavam muito comuns em minha memória. Igarapé dos Índios, Centro do Oscar, Vila Bandeirante, Centro do Cassimiro, Traíras, Rapadura, Rapadurinha, Rapadura Velha, Onça e outros, compunham nosso trajeto e/ou minhas lembranças.

03 de agosto de 2017

A estrada intrafegável em períodos chuvosos conforme percebíamos nas imagens que visualizava constantemente em postagens do facebook e onde os rallys motoautomobilisticos seriam dos mais tenebrosos. Alí, onde, mesmo nas estiagens das chuvas, a cobertura da "poaca" disfarçava buracos e outros obstáculos surpreendentes, já sentíamos o prazer da vida mais acessível. Alí onde ainda nos deparamos com imagens bizarras do descaso humano em contraste com as belezas agradáveis que a natureza pode nos proporcionar. Ali onde, anteriormente distante, temos também muitos colegas competentes em uma comunidade carente de muita assistência pública.

 

 

Mesmo frente as adversidades percebíamos os olhares contagiantes e reveladores de interesse.

São João do Carú tem Boa Esperança e nos deixam otimistas de que aquela escola de ensino médio e seus anexos que atendem a alunos da sede municipal e muitos povoados próximos, entre eles, Maguari, Dois Irmãos, Bom Jesus, Muchins, Linhares, Valdimiro, Santarem, Centro do Joaozinho, Santana e Floresta,  sairá do vermelho(pencil red) demonstrado na LOGO do Mais IDEB.

Agradecemos a recepção e desejamos sucesso à toda equipe do Centro de Ensino Professora Conceição Brenha Raposo e anexos.

Mais Fotos:

Antônia Matias e Jeofton Trindade - Articuladores do Mais IDEB
na URE Santa Inês.

Ahhh, a estrada tá boa... rs

Resultado OBMEP 2016

A Prfª . Drª Valdiane Sales Araújo coordenadora Regional OBMEP  MA 01 juntamente com a universidade Federal do Maranhão UFMA   tem a honra de convida-lo(a) para participar da 12º Cerimônia de Premiação da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Publicas . Qua acontecerá no dia

Data: 11 de agosto de 2017

Horário : 15 horas

Local : Auditório Central da UFMA

Endereço: Ave. dos Portugueses 1966 Bacanga -São Luis MA

OBS: Pedimos que avise todos os alunos medalhista pais e responsáveis logo mais enviaremos a lista dos premiados por região . 

Coordenação Regional da OBMEP-MA01

http://premiacao.obmep.org.br/2016/verMenuAlunosPremiados-MA.htm

Secretaria de Educação Premiada

Alto Alegre do Pindaré

Escolas Premiadas

CEB Sebastião Sudário Brilhante – Alto Alegre do Pindaré

UI Dr Francisco Batista – Alto Alegre do Pindaré

Professores premiados

Francivaldo Barbosa da Silva - UI Dr Francisco Batista – Alto Alegre do Pindaré

Raimundo Nonato Vieira de Sousa - CEB Sebastião Sudário Brilhante – Alto Alegre do Pindaré

Lucélia Santos da Silva - CEB Sebastião Sudário Brilhante – Alto Alegre do Pindaré

Obs: Na composição dos resultados abaixo, o sim corresponde a Menção honrosa

Nivel 1

AMANDA SANTOS DE SOUZA

UI DR FRANCISCO BATISTA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

ARIADNE FIALHO FRASAO

UI FELIX LOPES DE SOUSA

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

ARTHUR KAME CARVALHO G DE SOUSA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

Bronze

ARTHUR NASCIMENTO DA COPNCEICAO

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

CLARISSE SILVA DOS SANTOS

UI PROFª ANNA MARIA PATELLO SALDANHA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

DANNA GRAZIELLY SILVA DUARTE

CM NEY BRAGA

M

BOM JARDIM

MA

---

Sim

EDUARDO FREIRE MARQUES

CEF FERNANDA SARNEY

M

BOM JARDIM

MA

---

Sim

GUILHERME SANTOS OLIVEIRA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

ISAIAS RONIELSON SILVA DO CARMO

UI BENEDITO PEREIRA LEITE

M

ALTO ALEGRE DO MARANHAO

MA

---

Sim

LARISSA VASCONCELOS FERREIRA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

MARIA EDUARDA SILVA MACEDO

UI DR FRANCISCO BATISTA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

RAILSON DA SILVA COSTA

UE PROFESSORA ALBERTINA INACIA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

RANIELLY DA SILVA PINTO

UI FELIX LOPES DE SOUSA

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

SAMYA MOURA DA SILVA

EM PEDRO CALMON

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

STEFHANE SOUSA

UI DR FRANCISCO BATISTA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

TAWANE RAMOS DE SOUSA

CE JOSE MARIANO MUNIZ

E

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

THAYLLA VICTORIA PREIRA

EM PEDRO LIMA

M

SANTA INES

MA

---

Sim

THIAGO DO NASCIMENTO CAVALCANTE

UI RAIMUNDO DOS REIS CAVALCANTE

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

Nivel 2

AGUSTINHO RODRIGUES PEREIRA

CM NEY BRAGA

M

BOM JARDIM

MA

---

Sim

AMANDA SANTOS DA SILVA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

ANTONIO CARLOS DA PAIXAO PEREIRA

UI PROFª ANNA MARIA PATELLO SALDANHA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

CARLOS EDUARDO ROCHA ALMEIDA

UI ACADEMICO JOSE SARNEY

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

FRANCIELE LIMA DO AMOR DIVINO

UE FRANCISCO VIANA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

GABRIEL DE SOUSA SILVA

CEF FERNANDA SARNEY

M

BOM JARDIM

MA

Bronze

---

GEOVANA DA SILVA RODRIGUES

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

GUSTAVO EDUARDO SANTOS SILVA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

Bronze

---

HABRAHAM ALMEIDA SOUSA

EM VITORINO FREIRE

M

SANTA INES

MA

---

Sim

JOAO GABRIEL SILVA COSTA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

JOSE VIANEY DE MELO SILVA NETO

UE BANDEIRA TRIBUZI

M

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

LUCAS GABRIEL ALVES RODRIGUES

CEF FERNANDA SARNEY

M

BOM JARDIM

MA

---

Sim

LUKAS SOUSA MOURA

UI PEDRO N DE SANTANA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

MARCOS DA SILVA SANTOS

UI ARTUR AZEVEDO

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

MARIA EDUARDA DA SILVA SOUZA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

MATHEUS VICTOR DA SILVA MORAIS

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

SAYMON KLUSTORFE NASCIMENTO DA SILVA

CEB SEBASTIÃO SUDARIO BRILHANTE

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

THAIS LIRA LOPES

UI DR FRANCISCO BATISTA

M

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

Bronze

---

WESLEY VITOR BARBOSA BRANDAO

CEF FERNANDA SARNEY

M

BOM JARDIM

MA

---

Sim

Nivel 3

ALEF JOSENEUDO S GOMES DE MELO

INST EST DE EDUC, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO

E

PINDARE MIRIM

MA

---

Sim

BRUNO CARVALHO DA SILVA

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

ELIVAN SILVA MAIA

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

Bronze

---

ELLEN MARA SAMPAIO CASTRO

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

EMERSON PEREIRA SILVA

CEM PROFA. MARCELINA NOIA ALVES

E

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

FRANCISCA SILVA OLIVEIRA

CEEFM GOV JOAO ALBERTO

E

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

FRANCISCO DE ARAUJO SILVA

CEEFM BELA VISTA

E

BELA VISTA DO MARANHAO

MA

---

Sim

GILDEAN PEREIRA COSTA

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

JEAN CARLOS CARNEIRO DE ARAUJO

CE TRAVASSOS FURTADO

E

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

JOEFTON NUNES TRINDADE

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

LUCAS ARAUJO DE GOUVEIA

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

LUCAS MATHEUS DOS SANTOS DE LIMA

IFMA - CAMPUS SANTA INES

F

SANTA INES

MA

---

Sim

MATEUS PAIVA DE SOUSA

CEM SENADOR JOSE SARNEY

E

SANTA INES

MA

---

Sim

RAFAEL MARINHO GOMES

CEEFM GOV JOAO ALBERTO

E

SANTA LUZIA

MA

---

Sim

RICARDO DA COSTA SOUSA

CEM PROFA. MARCELINA NOIA ALVES

E

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

STEFANE DA SILVA DE CARVALHO

CEM PROFA. MARCELINA NOIA ALVES

E

ALTO ALEGRE DO PINDARE

MA

---

Sim

Meu empenho consiste em criar uma cultura de participação nas olimpíadas de conhecimento, com ênfase na OBMEP - Olimpiada Brasileira de matemática das escolas públicas e particulares. 

Percebemos que nossa participação tem sido mais frequente e elevamos o nosso quantitativo de resultados alcançados nos municípios que compõem a Unidade Regional de Educação Santa Inês e evidentemente nos municípios e/ou escolas que de dedicam de forma mais efetiva.

Devo lembrar que já conquistamos 3 medalhas de ouro, sendo elas dos municípios de Santa Inês, Bom Jardim e Alto Alegre do Pindaré(ordem de conquista).

Preparem-se para a segunda etapa dia 16 de setembro de 2017.

 
Parabéns, a todos os alunos participantes e também àqueles que são responsáveis pela realização deste evento com várias atividades distribuídas ao longo do ano. Veja calendário.

Jeofton Trindade