terça-feira, 16 de junho de 2015

Comparativos dos resultados da OBMEP na URE de Santa Inês - MA

OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

As premiações da OBMEP são classificadas em menções honrosas, medalhas de bronze, prata e ouro. Viagens e cursos também são proporcionadas pelas participações no evento que envolve as escolas públicas que tiveram a iniciativa de se inscreverem na data informada no calendário da OBMEP amplamente divulgado nas emissoras de TVs, no portal da OBMEP, via facebook, whatsapp e por contato que realizamos com os gestores de nossas escolas estaduais e com todos os secretários de educação dos 12 municípios jurisdicionados pela URE(Unidade Regional de Educação) de Santa Inês.


Aproveitamos para parabenizar a todos os responsáveis que inscreveram e ofereceram oportunidade para os alunos participarem e ter sua escola possivelmente representada.

Abaixo estão os gráficos que demonstram os destaques nas premiações de nossa regional que ainda são bem tímidas.


Nível 1 - 2013






Nível 1 - 2014





Nível 2 - 2013






Nível 2 - 2014



SJC - São João do Carú


Nível 3 - 2013





Nível 3 - 2014





Link para os dados na página da OBMEP: http://www.obmep.org.br/premiados.htm


Jeofton Meira Trindade: Responsável setorial da OBMEP na URE de Santa Inês.





segunda-feira, 15 de junho de 2015

IEMA


Estado democratizará acesso à educação com unidades do Iema

O governo do Maranhão instalará 23 unidades do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia (Iema) em municípios de todas as regiões do estado, beneficiando a população. A instalação dos Iemas seguem diretriz estabelecida pelo governador Flávio Dino para promover educação profissional de qualidade para todos.
Os Iemas serão instalados em Bacabeira, Balsas, Carutapera, Chapadinha, Coelho Neto, Colinas, Coroatá, Cururupu, Dom Pedro, Estreito, Imperatriz, Matões, Paço do Lumiar, Pindaré-Mirim, Presidente Dutra, Santa Helena, Santa Luzia, São José de Ribamar, São Luís, São Mateus, São Vicente Ferrer, Tutóia e Vitória do Mearim. Professores e servidores serão capacitados para o novo modelo e os alunos passarão por um momento de acolhida, em que estudantes de outros institutos estaduais darão instruções sobre como se adaptar à rotina.
Segundo o secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação, Bira do Pindaré, o projeto de estruturação prevê a articulação contínua e sustentável entre pesquisa, inovação tecnológica e projetos de inclusão digital. O objetivo é gerar oportunidades para a população maranhense, possibilitando o desenvolvimento social e econômico do estado com foco na formação cidadã, a partir da geração de emprego, renda e mão de obra especializada e qualificada.
As estruturas físicas dos Iemas terão como referência o Projeto Brasil Profissionalizado, do governo federal. Estão previstos espaços que propiciem ao estudante permanência no Instituto, com laboratórios, refeitórios, banheiros com chuveiros, quadras poliesportivas e piscinas. O objetivo é contemplar a proposta do governador Flávio Dino de oferecer ensino de qualidade a todos os maranhenses.

Fonte: http://www.ma.gov.br/estado-democratizara-acesso-a-educacao-com-unidades-do-iema/

Núcleo de Ensino Integral no Maranhão



Governo define as 13 cidades que receberão os primeiros Núcleos de Educação Integral


O Governo do Maranhão confirmou nesta quarta-feira (10) as 13 cidades que receberão os primeiros Núcleos de Educação Integral. O Ensino Médio Integrado em Tempo Integral é um dos eixos estruturantes do programa ‘Escola Digna’, maior programa de Educação Básica da história do Maranhão.
As cidades de São Luís, Caxias, São José de Ribamar, Bacabal, Chapadinha, Santa Inês, Presidente Dutra, São João dos Patos, Açailândia, Pinheiro, Barra do Corda, Imperatriz e Viana são as primeiras a sediar os Núcleos, instituídos pelo governador Flávio Dino ainda nos primeiros dias de administração.
No total, serão 30 cidades atendidas com Núcleo de Educação Integral para os alunos do Ensino Médio. “Esse é mais um passo para consolidar o projeto de Educação Pública de qualidade no Maranhão, recuperando anos de descaso. O Estado passa a ter uma política concreta de Educação Integral, pela primeira vez na sua história”, disse o governador Flávio Dino.
Os Núcleos de Ensino Integral funcionarão como um espaço aberto aos estudantes: um lugar para a prática de estudos, pesquisa, formação continuada, empreendedorismo, esporte e lazer. Cada Núcleo atenderá aproximadamente cinco mil estudantes que integram as escolas dessas regiões, que poderão utilizar o espaço para desenvolver atividades complementares aos estudos regulares. Laboratórios, quadras poliesportivas, salas de artes, salas de idiomas, de descanso e auditórios são alguns dos espaços que poderão ser desfrutados por toda a comunidade escolar.
Com os Núcleos, os alunos poderão desenvolver outras atividades no contraturno: aprimorar talentos, desenvolver novas habilidades, praticar esportes e consolidar os conteúdos mediados pelos professores em sala de aula. “A proposta pedagógica e arquitetônica dos Núcleos se consolida no desenvolvimento integral dos estudantes. Será um espaço construído para todos os alunos e professores desfrutarem de momentos ricos de aprendizado e construção do saber”, afirmou Áurea Prazeres, secretária de Educação.
Estrutura
Os Núcleos terão 06 salas temáticas; 01 quadra; 01 auditório; 01 biblioteca; 04 laboratórios, sendo: 1 laboratório de Quimíca/Biologia/Física,  01 de Robótica, 01 de Informática e 01 de Matemática; 01 sala de Artes, 01 sala de Idiomas, 02 salas de descanso para os professores, 01 sala de descanso para os alunos; 01 ambulatório, banheiros, sala de professores, almoxarifado, sala de direção.

Fonte: http://www.ma.gov.br/governo-define-as-13-cidades-que-receberao-os-primeiros-nucleos-de-educacao-integral/


Veja:

http://www.ma.gov.br/governo-lanca-30-nucleos-de-educacao-integral-no-maranhao/

sexta-feira, 5 de junho de 2015

O que é o Enem?




Exame Nacional do Ensino Médio foi criado em 1998 com o objetivo de diagnosticar a qualidade do ensino médio no país. Em 2009, o exame ganhou uma nova função: selecionar ingressantes nos cursos superiores de faculdades e universidades federais por meio do Sisu (Sistema de Seleção Unificada).

Também pode ser utilizado para concorrer a vagas em instituições privadas de ensino superior, por meio do Prouni (Programa Universidade para Todos) ou para obter financiamento pelo Fies (Fundo de Financiamento Estudantil).
Candidatos interessados em cursos técnicos também poderão usar a nota para concorrer a vagas pelo Sisutec (Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica).
Uma boa avaliação no Enem é também requisito para obter bolsa no Programa Ciência sem Fronteiras. O exame é usado ainda para certificação do ensino médio de estudantes maiores de 18 anos que não têm o documento.
É uma prova aplicada anualmente pelo MEC, por meio do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). O exame é composto de 180 questões mais uma redação - ele é realizado em dois dias de prova, no segundo semestre.
Faça sua inscrição aqui: http://enem.inep.gov.br/

terça-feira, 2 de junho de 2015

SEMACED





A III SEMANA ACADÊMICA DE CONSTRUÇÃO DE EDIFÍCIOS terá como tema “A CONSTRUÇÃO CIVIL SOB O PRISMA DA ACESSIBILIDADE E DO CONFORTO AMBIENTAL”, com a finalidade de refletir acerca do direito à acessibilidade, as normas aplicadas à construção, discutir os desafios enfrentados por pessoas com deficiência e o papel da construção civil na eliminação de barreiras físicas e na adaptação de espaços, atrelado ao desenvolvimento e ao planejamento de obras que promovam inclusão e propiciem uma visão ampla e crítica a respeito deste tema contemporâneo e fundamental.
    Além disso, abordar-se-á a temática do conforto ambiental como fator que determina a saúde e o bem-estar no ambiente construído. Ressalta-se que serão contempladas as inúmeras questões atinentes ao conforto e seus tipos, quais sejam: o térmico, o acústico e o luminoso.
    Para isso, a programação da Semana contará com uma variedade de palestras, mesa-redonda, minicursos e exposição de trabalhos que nos levem a uma diversidade de enfoques, suscitando propostas mais efetivas para melhorias de nossas práticas enquanto profissionais e cidadãos, vislumbrando a transformação social: edificações mais acessíveis e confortáveis.


Leia mais: http://www.semaced.com/